在IB課程學(xué)習(xí)中，論文寫(xiě)作是一個(gè)重要的評(píng)分項(xiàng)目，其中最重要的兩類(lèi)論文分別為內(nèi)部評(píng)估（Internal Assessment，簡(jiǎn)稱(chēng)IA）和拓展論文（Extended Essay，簡(jiǎn)稱(chēng)EE）。下面A加未來(lái)小編就帶大家一起來(lái)了解IB論文EE/IA的相關(guān)情況，來(lái)看看其如何進(jìn)行評(píng)分和準(zhǔn)備吧！
 

 

　　IA和EE論文寫(xiě)作相較于一般的課程學(xué)習(xí)更為靈活，但如果能正確認(rèn)識(shí)IA和EE，做好選題和時(shí)間安排，投入相應(yīng)的努力，相信高分并不難。

 

　　IBO關(guān)于IA和EE的描述

 

　　IA是課程必不可少的一部分，對(duì)SL和HL考生而言，它都是必須的。它鼓勵(lì)考生展示對(duì)知識(shí)和技能的運(yùn)用，以及對(duì)個(gè)人興趣的追求，它沒(méi)有筆試的考試時(shí)間和其他方面的限制。IA應(yīng)當(dāng)整合到常規(guī)教學(xué)中，而不是在全部課程結(jié)束后作為一個(gè)單獨(dú)的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。IA的評(píng)分要求對(duì)于SL和HL而言是完全一致的。

 

　　EE給考生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)來(lái)探索他們所感興趣的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。它要求考生獨(dú)立完成一篇4000字的研究論文，從中展示個(gè)人對(duì)研究主題的熱情、主動(dòng)性以及研究的創(chuàng)新之處。這類(lèi)主題可以是對(duì)某一內(nèi)容的聚焦、深入的分析，也可以是對(duì)全球性議題的批判性思考。

 

　　這里可以看出EE的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)比IA高得多。“IA的評(píng)分要求對(duì)于SL和HL而言是完全一致的”，也就意味著對(duì)HL考生而言，IA的評(píng)分要求不會(huì)有拔高。至于EE，雖然沒(méi)有明確有求，但由于其較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，在挑選學(xué)科時(shí)一定要慎重。

 

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么？

 

　　IA通常占單科成績(jī)的25%左右的比重，EE和TOK共占IB總成績(jī)45分中的3分。

 

　　IA評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

 

　　EE評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

 

　　由于篇幅限制，各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化指標(biāo)暫不展開(kāi)。IA由學(xué)科教師進(jìn)行評(píng)分，再由考官抽查并進(jìn)行分?jǐn)?shù)的調(diào)整，因此在考慮官方考核標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)還需要考慮學(xué)科老師的要求。EE則是由考官直接來(lái)評(píng)分，但是2018年EE有個(gè)重大調(diào)整，即考生需要同時(shí)提交EE論文和反思報(bào)告。

 

　　反思報(bào)告是EE的新要求，SUPERVISOR需要在考生的反思報(bào)告上簽署個(gè)人意見(jiàn)，考官根據(jù)反思報(bào)告來(lái)對(duì)“參與”這一項(xiàng)評(píng)分。EE之所以進(jìn)行這種調(diào)整，是因?yàn)?ldquo;反思”本身就是課程的一個(gè)核心元素（IBDP課程的十大培養(yǎng)目標(biāo)之一就是培養(yǎng)“善于反思的人”）。

 

　　同時(shí)，提交反思報(bào)告能夠使得考官更多地了解考生在研究和寫(xiě)作過(guò)程中的思考過(guò)程、創(chuàng)造力和論文的原創(chuàng)性。考生們要注意每次反思都很重要，開(kāi)題和中期的反思是梳理EE寫(xiě)作的思路和進(jìn)行修改的一個(gè)很好機(jī)會(huì)，但要注意最后一次反思是在正式提交EE論文之后進(jìn)行，也就是說(shuō)無(wú)法再對(duì)EE論文進(jìn)行修改。

 

　　IA/EE論文寫(xiě)作安排建議

 

　　對(duì)于IA/EE/TOK的寫(xiě)作進(jìn)度規(guī)劃，每個(gè)IB學(xué)校都存在差異。最終提交時(shí)間官方規(guī)定是每年的3月份（針對(duì)參加5月大考的學(xué)生）和9月份（針對(duì)參加11月份大考的學(xué)生）。

 

　　為了能夠保證論文的質(zhì)量和有效地安排好最后一年的學(xué)習(xí)，北半球?qū)W生最佳的IA/EE/TOK著手時(shí)間是在暑假，其次就是現(xiàn)在。

 

　　IA寫(xiě)作建議

 

　　IA的選題可以是驗(yàn)證已知的一些結(jié)論，它更多地關(guān)注該科目大綱上的知識(shí)點(diǎn)。IA對(duì)HL和SL考生有相同要求，因此HL考生在IA選題時(shí)不必選過(guò)難的題目。有的考生因?yàn)橄Ｍ贗A中拿到高分，選了很復(fù)雜的題目，時(shí)間跨度拖得很久，幾乎把IA寫(xiě)成了一篇EE。這些都是考官所不希望見(jiàn)到的，對(duì)拿高分也沒(méi)有幫助。

 

　　以科學(xué)IA寫(xiě)作為例，在確定選題后需要設(shè)計(jì)一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)思考其中所有的自變量和因變量及實(shí)驗(yàn)會(huì)帶來(lái)的安全問(wèn)題等細(xì)節(jié)。在進(jìn)行IA寫(xiě)作之前，可以提前思考自己感興趣的課題，了解其背景資料，設(shè)計(jì)課題實(shí)施流程，并和老師討論完善。

 

　　在撰寫(xiě)IA時(shí)，最好以提問(wèn)的方式來(lái)進(jìn)行表述，IA對(duì)論文摘要不做要求，IA強(qiáng)調(diào)運(yùn)用科學(xué)方法來(lái)解決所感興趣的問(wèn)題，它只需要包含一些相關(guān)的背景信息即可，沒(méi)有必要做大篇的文獻(xiàn)綜述。

 

　　EE寫(xiě)作建議

 

　　EE的選題方向可以是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、文獻(xiàn)分析、軟件模擬等。EE鼓勵(lì)考生思考目前尚未解決的一些問(wèn)題，它不希望考生選擇一些已經(jīng)有既定結(jié)論的主題來(lái)進(jìn)行研究，考生可以探索課程大綱之外的領(lǐng)域。如果選擇了某門(mén)科目做EE，一定要注意EE的難度要高于該門(mén)科目的IA，兩者的選題千萬(wàn)要錯(cuò)開(kāi)。此外，EE并不是IA的拓展，來(lái)源于課堂實(shí)驗(yàn)或IA實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)千萬(wàn)不能用作EE的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析！否則就違反了“double dipping”這條原則，這是IBO非常看重的一條原則：同樣的材料不可以重復(fù)提交！

 

　　在確定想寫(xiě)什么領(lǐng)域的課題后，你需要縮小研究的范圍。IB課程希望學(xué)生能“針對(duì)某一具體課題進(jìn)行深入的研究“，也就是說(shuō)，必須在4000字以?xún)?nèi)解答完所有問(wèn)題，選題越具體，EE的調(diào)研與寫(xiě)作會(huì)越容易。

 

　　接下來(lái)就是EE選題調(diào)研過(guò)程，即利用一切資源針對(duì)研究?jī)?nèi)容展開(kāi)調(diào)研，拿到所有可能用到的例證或數(shù)據(jù)。調(diào)研之前，建議先看看官方的寫(xiě)作指南，關(guān)于調(diào)研所得的力爭(zhēng)和數(shù)據(jù)有一些指導(dǎo)原則。關(guān)于使用的數(shù)據(jù)和例證的年限，指導(dǎo)也可能有所限制。

 

　　調(diào)研結(jié)束后，即可開(kāi)始撰寫(xiě)EE，只要前期背景調(diào)查、數(shù)據(jù)例證等搜集順利，你就能大致構(gòu)建出EE論文。EE的格式應(yīng)當(dāng)和正式的學(xué)科論文一致，必須有標(biāo)題、目錄、正文、參考文獻(xiàn)等等。尤其要注意的是參考文獻(xiàn)的引用，任何引用的內(nèi)容都必須加以標(biāo)注，包括各類(lèi)視聽(tīng)材料、文本、圖表、數(shù)據(jù)等，否則將被視為學(xué)術(shù)不誠(chéng)信行為。撰寫(xiě)論文時(shí)，別忘了查閱EE寫(xiě)作指南，依照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)撰寫(xiě)EE非常重要，如果不了解IB的評(píng)分體系，很可能失分。

 

　　以上就是A加小編關(guān)于IB論文的一些寫(xiě)作指導(dǎo)建議的分享，希望能夠幫助大家更合理的進(jìn)行IB課程考試的準(zhǔn)備工作。在IB論文準(zhǔn)備期間，同學(xué)們可以多咨詢(xún)A加未來(lái)IBDP課程培訓(xùn)老師，在老師一對(duì)一指導(dǎo)下進(jìn)行論文準(zhǔn)備會(huì)更有把握哦！