享譽全球的IB課程近幾年在國內(nèi)也越來越受到眾多學生和家長們的廣泛關(guān)注，很多家長們都有意向送孩子讀IB國際課程，卻又對這個課程不夠了解，擔心會不會不適合孩子學習。那么到底IB課程好不好呢？今天A加未來小編就帶大家一起來解析一下IB課程的內(nèi)容和特點，來看看它究竟適合哪些學生選擇吧！
 

 

　　什么是IB學校？

 

　　IB即International Baccalaureate，是由一個國際非盈利機構(gòu)IBO管理的初等聯(lián)盟。該機構(gòu)成立于1968年。

 

　　截止2017年3月10日，126個國家的4,655所學校被認可授予IB課程，可分別用英語，法語和西班牙語授課，有6,068個課程項目。

 

　　IB課程分為三種：IB早期課程，IB中期課程和IB高中課程。一所IB學校可以開設(shè)其中一種或數(shù)種課程，但只有完成IB高中課程后才能授予IB文憑。大多數(shù)IB學校都是高中，家長學生主要關(guān)注的也是高中，以下的介紹多聚焦高中IB。

 

　　IB文憑的優(yōu)勢

 

　　IB高中文憑得到世界上大多數(shù)著名大學的認可。這種認可包括兩方面，一是在錄取時的考量。大多數(shù)西方常春藤大學(如哈佛大學)都把IB考試作為說明學生學術(shù)興趣和能力的附加指標。

 

　　二是入學后的學分轉(zhuǎn)化。如果IB高級課程成績在6分以上，許多大學(包括耶魯大學)認可將該課程轉(zhuǎn)化為大學學分，即學生可免修此課。如果免修課程較多，學生進而可能提前畢業(yè)。

 

　　IB學生畢業(yè)時將同時獲得國際統(tǒng)一的IB文憑和本地區(qū)教育局的文憑。IB每門課滿分是7分，而加拿大高中一般課程的滿分是100分，所以存在分數(shù)轉(zhuǎn)化問題。不同的課程的轉(zhuǎn)換因子不一樣，分數(shù)如何轉(zhuǎn)化各省教育廳有相應(yīng)的標準。以下是IB分數(shù)向百分制轉(zhuǎn)化的大致情況：7(96分)，6(90分)，5(86分)，4(76分)，3(70分)。

 

　　問一下，您的孩子適不適合上IB？

 

　　IB適合全面均衡發(fā)展的學生。IB program在科學、人文、外語、藝術(shù)、社會工作等各方面注重平衡發(fā)展，不偏科，不側(cè)重。

 

　　IB適合學習能力強，做事有條理，善于安排時間的學生。課程量大，進度快，學生每天需要投入大量時間才能完成作業(yè)和projects。學生再聰明，如果不善于安排時間，會覺得窮于應(yīng)付。

 

　　IB適合將來從事社會性工作的學生。IB重視培養(yǎng)國際視野和社會責任感。IB文憑所要求的社會服務(wù)(CAS)，畢業(yè)論文和跨學科綜合能力(TOK)都遠遠超過普通中學文憑的要求。理論上它培養(yǎng)的學生責任感較強，綜合分析問題的能力較強，寫作和交流能力較強，學生最適合將來從事社會性的工作。如果學生對學術(shù)的興趣很大，將來只想做純技術(shù)性的工作，IB對他們的意義就不大。

 

　　IB是采用類似大學文理學院(Libral Arts)的通才教育理念，用國際統(tǒng)一標準來安排課程和活動。它十二年級的高級課程，與大學一年級課程難度相似，這些特點保證IB文憑的含金量，得到教育界廣泛的認可。

 

　　不是所有的孩子都適合上IB

 

　　IB不太適合法語或英文基礎(chǔ)差的新移民學生。IB課程寫作量很大，外語(這里指法語)要求也較高，新移民學生會感到壓力很大。

 

　　一般IB課程沒有太多的選修課。如果學生的專業(yè)興趣已經(jīng)確定，希望在這方面多修些課，在IB Program中很難實現(xiàn)。舉例說如果某個學校的普通高中課程中開設(shè)有微積分，統(tǒng)計學，高等代數(shù)等選修課。這些課程不是IB課程。該校的IB學生即使對數(shù)學很感興趣，因為時間沖突而很難被允許修這些課。

 

　　如果學生在某學科上有特別的興趣和天份，進入IB Program會感覺自己的特長沒有時間得到充分發(fā)揮。舉例說一個學生在數(shù)學上很有天賦，他會很失望沒有充分的時間準備和參加大型數(shù)學競賽。如果一個學生很優(yōu)秀，但某一方面較弱(如法語)，會覺得自己強項不能充分發(fā)揮，而弱點被放大，進而失去自信心。又如在藝術(shù)體育方面有天賦的學生，會因為這些活動占用很多時間，很難在IB program中取得更好的成績。這類有特殊天賦的學生，最好留在普通班或課程壓力尚合理的gifted program。

 

　　且來看看IB畢業(yè)的學生如何總結(jié)IB課程?

 

　　1)老師通常都很好，學校給IB提供的設(shè)施(如實驗設(shè)施)也很好。

 

　　2)學習風氣好。不管情不情愿，大家都在努力學習。

 

　　3)課程難度接近大學程度，課程進度與考試安排與大學相似，進大學后適應(yīng)較容易。

 

　　4)最重要的一點是IB班上集中了很多精力充沛，野心勃勃的學生。他們除了學習外，在各項社會活動和課外活動中都想領(lǐng)先。

 

　　申請IB的流程

 

　　公立高中的IB文憑課程只有兩年，即11和12年級。

 

　　一般從9年級開始上IB預(yù)備班(Pre-IB)，經(jīng)過9和10兩個年級的強化訓(xùn)練之后，正式進入11年級的IB文憑課程。

 

　　IB預(yù)備班8年級時年底報名，在教育局所轄區(qū)內(nèi)不受家庭地址的限制。有興趣的學生應(yīng)主動向自己的老師了解申請程序，尋求老師支持。申請材料包括填寫有關(guān)表格，附上最近兩年的成績，老師的推薦信(有的學校不需要信，只要求老師的電話)，有的學校還要求學生寫一篇對IBProgram認識的essay。如果自己有特殊的成就(如競賽得獎，音樂體育繪畫有特長)，也可用附件來說明。然后，按照各個學校公布的日期去參加他們的考試，就坐等通知書或者拒信。