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白同學

學前成績：單科5

學后成績：單科7

所學科目

情況綜述：

學生在英國讀MYP第一年，英文基礎好，2019.5月參加的學校考試。由于同學在國外讀書已有四年時間，自律性不高，即使是英文方面基礎好，但理科基礎差，也沒有掌握良好的學習方法，導致學習成績很不理想。白同學后期希望可以在IB階段申請英國私校前20的中學就讀，但家長及同學面對如此差的基礎及成績感到無從下手。

A+方案：

白同學今年7月暑假回國后，家長咨詢到A加，,希望在提高同學基礎的同時也希望可以對未來MYP的學習內容有個加深，以便無論后期在什么學校讀IB，他都有一個良好的銜接。

結合同學的具體情況，A加的老師在認真的測評及了解同學情況后，做出應對建議方案。

建議

利用好暑假時間學習增強學科并全面練習；
轉變學習習慣及方式方法。

以上建議基于以下

MYP的學習內容是比較淺顯的，但同學長期在國外讀書自我約束力沒有那么強，面對生物需要學習后+背背背的學習特性并沒有良好的掌握，反而浪費了他良好的語言功底。數學則需要花較多的時間，同學的知識點掌握的并不好，并且做題習慣不佳、慢、沒有時間概念，平時幾乎沒有進行練習。物理是一個整體的系統，同學一開始沒有學好，導致后期越學越學不好。

學習過程：

方案確定后，建立了新的學習計劃，白同學一周四天在校學習，從早9：00點到晚18點。當天正課結束后，在班主任老師的監督下，慢慢規范學習習慣，逐步的調整自己的節奏。配合專業詞匯的背誦及檢查。知識的吸收及成長，在肉眼可見的情況下發生了巨大的變化。在1個多月的學習上，一個好動、活潑、多話的白同學堅持了下來。

9月考試：

在返回英國后開學的考試中，白同學單科7分的收獲，收到學校的成績通知后，家長及同學特別開心，他們沒有想到以同學那么弱的基礎上，能有這么大變化，也堅定了他們強化基礎學科，規范同學學習習慣方面下“狠手”，同時也表示，中教在理科方面就是有辦法，不能放任同學“自由飛翔”的狀態。

并計劃在10月份以后開始做IB私校的申請及入學測試的學習，成長就是付出，成長就是積累，有了良好的學習方法及優秀的老師介入，那將事半功倍！

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